Inspirierende Impulse am BNE-Bildungstag

Wie können wir Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, die Herausforderungen von heute und morgen zu verstehen und aktiv mitzugestalten? Mit dieser Frage beschäftigten sich die Lehrpersonen am diesjährigen BNE-Bildungstag.

Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) verfolgt das Ziel, Kinder und Jugendliche zu befähigen, verantwortungsvoll zu handeln, Zusammenhänge zu erkennen und sich aktiv an gesellschaftlichen Prozessen zu beteiligen. Der Bildungstag bot eine Vielzahl von Workshops, die aufzeigten, wie diese Kompetenzen im Unterricht gefördert werden können.

Die Teilnehmenden setzten sich unter anderem mit den globalen Auswirkungen unseres Plastikkonsums auseinander und erhielten im Workshop «Eine Welt aus Plastik» spannende Einblicke in ökologische und gesellschaftliche Zusammenhänge. Im Workshop «Rund um Nikotin» wurden aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen im Zusammenhang mit Nikotinprodukten thematisiert und Möglichkeiten für die Präventionsarbeit an Schulen aufgezeigt.

Weitere Angebote beschäftigten sich mit der politischen Bildung. In den Workshops «Politische Bildung erlebbar vermitteln» sowie «Democratia – The Isle of Five» wurden praxisnahe Methoden vorgestellt, um demokratische Prozesse für Schülerinnen und Schüler erfahrbar zu machen und politische Kompetenzen zu fördern.

Auch die Ernährung und deren Auswirkungen auf Mensch und Umwelt standen im Fokus. Der Workshop «Clever Escape – Das Ernährungssystem» lud die Teilnehmenden dazu ein, sich spielerisch und kritisch mit unserem Ernährungssystem auseinanderzusetzen und dessen globale Zusammenhänge zu entdecken.

Spannende Perspektiven auf die Bildungslandschaft Schweiz eröffnete zudem der Workshop «Erfolgreiche Geschichten zu den Möglichkeiten der Bildungslandschaft Schweiz». Dabei wurden Beispiele vorgestellt, wie Schulen, Gemeinden und weitere Akteure gemeinsam innovative Bildungsprojekte umsetzen können.

Ein weiterer Schwerpunkt lag auf der konkreten Umsetzung von BNE im Unterricht. Im Workshop «BNE im WAH-Unterricht umsetzen» erhielten die Teilnehmenden zahlreiche Anregungen und Unterrichtsideen, wie nachhaltige Entwicklung im Fach Wirtschaft, Arbeit und Haushalt praxisnah thematisiert werden kann.

Der Bildungstag zeigte eindrücklich, wie vielfältig Bildung für nachhaltige Entwicklung gelebt werden kann. Die gewonnenen Erkenntnisse, Methoden und Ideen werden nun in den Schulalltag einfliessen und dazu beitragen, unseren Schülerinnen und Schülern wichtige Kompetenzen für eine zunehmend komplexe Welt mitzugeben.

Wir danken den Organisatorinnen und Organisatoren für die inspirierenden Workshops sowie allen Beteiligten für den bereichernden Austausch und die zahlreichen Impulse für eine zukunftsorientierte Schule.

Was für eine aussergewöhnliche Geschichte: Maya Leicht, ehemalige Schülerin der Sek 1 March Siebnen, hat ihren grossen Traum wahr gemacht.

Mit herausragenden Leistungen im Schweizer Schiesssport machte sie auf sich aufmerksam – und zwar bis weit über die Landesgrenzen hinaus. Das Trainerteam der Georgia Southern University in den USA wurde auf sie aufmerksam und liess nicht lange auf sich warten: Maya erhielt das Angebot, ab August als Teil des Women’s Rifle Teams zu trainieren und an Wettkämpfen teilzunehmen.

Ein Weg, der Talent, Disziplin und jahrelange harte Arbeit voraussetzt – und den Maya mit Bravour gegangen ist. Dass eine Schülerin aus Siebnen den Sprung in den amerikanischen Hochschulsport schafft, ist aussergewöhnlich und macht uns als Schule sehr stolz.

Maya, du inspirierst nicht nur uns als ehemalige Schule, sondern auch alle aktuellen Schülerinnen und Schüler der Sek 1 March. Wir wünschen dir einen erfolgreichen Start in den USA und drücken dir aus der Schweiz kräftig die Daumen!

Übrigens: Für Talente wie Maya Leicht führt der Bezirk March gemeinsam mit dem Bezirk Höfe seit 2017 die talent ausserschwyz

Im Rahmen unseres Bildungstags beschäftigte sich ein Teil des Kollegiums der Sek 1 March mit dem Thema ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung). Als Referent durften wir einen Kinder- und Jugendpsychiater von Triaplus begrüssen, der uns einen fundierten Einblick in die Entstehung, Diagnostik und Behandlung von ADHS gab.

ADHS ist eine neurobiologische Entwicklungsstörung, die in der internationalen Krankheitsklassifikation ICD-10 als Diagnose geführt wird. Die Ursachen sind vielfältig. Eine wichtige Rolle spielen genetische Faktoren, daneben können auch Umweltfaktoren sowie in seltenen Fällen Hirnschädigungen zur Entstehung beitragen. Im Zentrum stehen Veränderungen im Bereich der Neurotransmitter, welche die Aufmerksamkeit, Impulskontrolle und Aktivitätsregulation beeinflussen.

Besonders interessant war die Betrachtung von ADHS über die gesamte Lebensspanne hinweg. Während die Symptome häufig bereits in der Kindheit sichtbar werden, verändern sie sich im Erwachsenenalter oftmals. Viele Betroffene lernen Strategien im Umgang mit ihren Herausforderungen oder finden berufliche Tätigkeiten, die ihren Interessen entsprechen und dadurch die Konzentration erleichtern.

Neben den bekannten Herausforderungen wurden auch die Stärken von Menschen mit ADHS thematisiert. Dazu gehören unter anderem Kreativität, Ideenreichtum, eine hohe Reizoffenheit sowie die Fähigkeit zur sogenannten Hyperfokussierung – einer besonders intensiven Konzentration auf interessante Aufgaben. Auch im sportlichen Bereich können sich diese Eigenschaften positiv auswirken.

Die Weiterbildung vermittelte dem Kollegium wertvolle Erkenntnisse für den schulischen Alltag und stärkte das Verständnis für die Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern mit ADHS. Wir danken dem Referenten von Triaplus herzlich für die informativen und praxisnahen Ausführungen.

(Dieser Text wurde von Schülerinnen der Sek 1 March Siebnen erstellt)

Begonnen hat alles, als wir erfahren haben, dass der Sponsorenlauf auch dieses Jahr stattfindet. Jeder in unserer Klasse konnte verschiedene Organisationen vorschlagen, welche wir aufschrieben. Am Schluss stimmten wir ab, an wen wir spenden wollen. Danach haben wir Ashia, die von unserer Klasse ausgewählte Organisation, angeschrieben. Einer der Gründer hat uns persönlich einen Besuch abgestattet, wo er uns alles über die Organisation im Detail erklärte. Unsere Organisation spendet das ganze Geld zu 100% nach Kamerun, um dort Brunnen, Schulen, Krankenhäuser etc. zu bauen oder Essen, Operationen, Schulgelder und vieles mehr zu finanzieren. Innerhalb von einem Monat mussten wir möglichst viele Sponsoren sammeln. Und da war auch schon der Tag des Sponsorenlaufs da, nämlich der 18.5.26. Das Wetter spielte nicht ganz mit, denn es regnete zwischendurch. Alle waren sehr aufgeregt und da ertönte auch schon das Startsignal und auf «Los» joggten alle los. Sobald man eine Runde (400m) gemeistert hatte, bekam man einen Papierstreifen. Diesen musste man mittragen und durfte ihn nicht verlieren. In den letzten zehn Sekunden von zehn Minuten gaben alle nochmals richtig Gas und man wurde den ganzen Lauf hinüber auch angefeuert. Nach dem Lauf bekamen wir von Herrn Wohlwends Klasse noch ein Getränk und einen Riegel, diese organisierte nämlich alles rund um den Lauf. Nun sind wir daran, das Geld von unseren Sponsoren einzusammeln, damit wir es unserer Lehrerin abgeben können. Diese übergibt das Geld dann an die Organisation. Wir freuen uns, dass unser gesammeltes Geld Menschen in Not helfen kann!

Jolanda & Joey (A1c)

Kamerun Hilfsprojekt Kinder Unterstützung Spenden Ashia

In der zweiten Ferienwoche fand an der Sek1March Lachen die Kompaktwoche statt. Diese gilt als besonderes Angebot für die drei Talentklassen. Während dieser Woche tauchen die Schülerinnen und Schüler stufenspezifisch in ein Fach ein, das im regulären Stundenplan nicht vorhanden ist. Je nach Angebot beschäftigen sie sich intensiv mit bildnerischem Gestalten, technischem Gestalten oder Hauswirtschaft. Die Kompaktwoche bedeutet somit nicht nur unterrichtsfreie Zeit, sondern bietet abwechslungsreiche Lernerfahrungen und die Möglichkeit, neue Fähigkeiten weiterzuentwickeln.

Ein kurzer Exkurs zum Konzept der talentausserschywz: Es handelt sich um Sonderklassen zur Begabtenförderung. Die Jugendlichen werden gezielt in ihrer Begabung (Musik, Sport oder Kunst) unterstützt, wodurch Schule und individuelle Begabung eng miteinander verbunden werden. Um ihren ausserhalb der Schule liegenden Talenten nachgehen zu können, besuchen die Schülerinnen und Schüler weniger Lektionen pro Woche. Diese reduzierte Unterrichtszeit wird unter anderem durch Angebote wie die Kompaktwoche ergänzt.
Die Unterrichtsformen verlangen ein hohes Mass an Selbstdisziplin und Eigenverantwortung. Gleichzeitig bieten sie viel Flexibilität und können individuell auf die jeweilige Begabung abgestimmt werden. Der verpasste Unterrichtsstoff muss selbstständig nachgearbeitet werden, was teilweise zu einem höheren Aufwand bei den Hausaufgaben führt als in regulären Klassen.

Falls sie noch mehr über die talentausserschwyz und ihr Konzept erfahren möchten, können Sie sich gerne auf ihrer Website informieren: https://talentausserschwyz.ch/de/

Vielen Dank auch an die Lehrpersonen, die mit sehr viel Engagement die Kompaktwoche unterrichtet haben!

Der Stellwerktest ist eine wichtige Orientierungshilfe für SchülerInnen des Kantons Schwyz, welche sich auf dem Weg von der Schule zur Lehrstelle oder zu weiterführenden Schulen befinden. Er unterstützt Familien und Bildungseinrichtungen dabei, Stärken, Interessen und potenziellen Förderbedarf frühzeitig zu erkennen und passende Berufsbilder zu identifizieren.

Was ist der Stellwerktest?

Der Stellwerktest ist ein Instrument zur Berufs- und Studienorientierung, das individuelle Kompetenzen erfasst. Es handelt sich um eine computerbasierte Online-Standortbestimmung zur Messung schulischer Kompetenzen (Mathematik, Deutsch, Französisch, Englisch, Natur&Technik) basierend auf dem Lehrplan 21.

Welche Ziele verfolgt der Stellwerktest?

Durch die Erhebung des Leistungsstandes werden Stärken und Lernpotenzial sichtbar gemacht. Diese Erkenntnis dient für die weitere Laufbahnplanung als gute Orientierung. Ebenfalls kann individueller Förderbedarf erkannt werden und passende Unterstützung empfohlen werden.

Wie läuft der Stellwerktest ab?

Die SchülerInnen haben vorgängig schon Zeit, sich auf dem Portal umzusehen und Probeübungen durchzuführen. Am Tag des Tests erhalten die SchülerInnen noch einmal Informationen über Ablauf und zu verwendende Materialien. Danach werden die Aufgaben bereitgestellt und freigeschaltet. Die Bearbeitungszeit ist dabei individuell. Nach Abschluss des Tests sind die Resultate einsehbar. Die Resultate werden dem Zeugnis beigelegt.

Für wen ist der Stellwerktest relevant?

Generell ist er für alle SchülerInnen der Sekundarstufe relevant, da er im Zuge der Laufbahnplanung ein hilfreiches Instrument darstellt und bei der frühzeitigen Leistungsorientierung hilft. Für die 7. Klassen ist er auf freiwilliger Basis, für die 8. und 9. Klassen ist er im Kanton Schwyz für alle Volksschuloberstufen verpflichtend. Für Lehrpersonen und Lehrbetriebe stellen die Stellwerktests eine unabhängige Standortbestimmung mit einem fächerbezogenen Vergleich zu den anderen Sekundarschulen dar. Wohl auch deshalb verlangen die BerufsbildnerInnen bei der Lehrstellenbewerbung oftmals die Resultate aus den Stellwerkprüfungen als Zeugnisbeilage.

Weitere Informationen https://stellwerk.ch/stellwerk...

Die Sek 1 March ist eine LIFT-Schule und engagiert sich damit aktiv in einem bewährten Förderprogramm an der Schnittstelle zwischen Schule und Arbeitswelt. Das LIFT-Projekt richtet sich an Jugendliche der Sekundarstufe I, die beim Übergang in eine berufliche Grundbildung vor besonderen Herausforderungen stehen.

Im Rahmen des Projekts erhalten die Jugendlichen bereits ab der 7. Klasse die Möglichkeit, regelmässig an sogenannten Wochenarbeitsplätzen in lokalen Gewerbebetrieben mitzuarbeiten. Jeden Mittwochnachmittag sammeln sie dabei praktische Erfahrungen in der Arbeitswelt. Gleichzeitig stärken sie ihre Selbst- und Sozialkompetenzen und entwickeln wichtige Schlüsselqualifikationen wie Zuverlässigkeit, Durchhaltevermögen und Teamfähigkeit. Während des gesamten Prozesses werden die Jugendlichen von der Schule eng begleitet.

Das LIFT-Projekt leistet einen wichtigen Beitrag zur frühzeitigen beruflichen Orientierung und erhöht die Chancen der Jugendlichen auf einen erfolgreichen Einstieg in die Arbeitswelt.

https://jbmarch.ch/projekt-lift/

Partnerfirmen Wochenarbeitsplätze LIFT:

Glasmanufaktur Buttikon AG https://www.glasmanufaktur.ch/de/ 

Pferdepension Buechberg https://pferdepension-buechberg.ch/

Gemeinde Lachen https://www.lachen.ch/

Z-Tec Metallbearbeitung AG https://z-tec.ch/

GLB March https://www.glb-march.ch/ 

SEB Altendorf https://seb-altendorf.jimdofree.com/

EW Lachen AG https://www.ewlachen.ch/  

Apodro Drogerie Reichenburg https://www.apodro.ch/standorte/reichenburg/ 

Gemeinde Schübelbach https://www.schuebelbach.ch/

Die Theatergruppe der Sek 1 March Siebnen präsentiert mit «Isola Paradisola» ein Stück von Rachele Blaiotta, Daniel Raguth und Rahel Umbach. 

Das abgelegene Camp «Isola Paradisola» ist ein Ort, an dem verhaltensauffällige Jugendliche an sich arbeiten und ihre Fehler hinter sich lassen sollen. Doch zwischen strengen Regeln, schrägen Methoden und aussergewöhnlichen Persönlichkeiten läuft längst nicht alles nach Plan. Insbesondere den Dorfbewohnerinnen von Oberflüssen sind die Jugendlichen ein Dorn im Auge.

Als plötzlich eine Kiste mit persönlichen Gegenständen der Jugendlichen auf unerklärliche Weise verschwindet, gerät alles ins Wanken. Wer steckt hinter dem Diebstahl? Vertrauen kann man niemandem mehr. Die Jugendlichen sind auf sich gestellt und müssen das Rätsel selbst lösen. Doch je genauer sie hinschauen, desto komplizierter wird der Fall. Die Spur führt in alle Richtungen und plötzlich ist nicht mehr klar, wem sie überhaupt noch trauen können.

Die öffentlichen Aufführungen finden am 17. und 18. April 2026 um 20:00 Uhr in der Aula der Sek 1 March Siebnen statt. 

Wir freuen uns auf Ihren Besuch.

isola-paradisola-flyer-digital.pdf

Am Freitag, 27.03.26 durften die Schülerinnen und die Schüler der Sek1March die Berufs- und Ausbildungsmesse «go2future» besuchen. Die verschiedenen Standorte sind etappenweise für jeweils 2 Lektionen nach Pfäffikon gegangen. So waren den ganzen Tag über Schülerinnen und Schüler aus der 2.Oberstufe vor Ort. Die 1. und 3. Oberstufe durften sich freiwillig melden, um die Messe ebenfalls zu besuchen.

In den verschiedenen Workshops erhielten die Jugendlichen lehrreiche Einblicke in die Berufswelt. Auch reichliche Werbegeschenke durften aus Motivationsgründen nicht fehlen. Glücklicherweise war die «go2future» am Samstag nochmals geöffnet, sodass sicher alle Interessierten die Möglichkeit hatten, vorbeizuschauen.

Die «go2future» verfolgt verschiedene Ziele: Unter anderem wollen sie die Berufslehre stärken und die Jugendlichen bei ihrer Berufsfindung unterstützen, indem die «go2future» als zentraler Treffpunkt dient. Ein grosser Vorteil für die Jugendlichen besteht darin, erste Kontakte zu Lehrstellen und potenziellen Arbeitgebern zu knüpfen. Zudem werden die verschiedenen Karriere- und Weiterbildungsmöglichkeiten aufgezeigt.

Dieses Jahr war der Ansturm so gross wie noch nie. Wir danken den Organisatorinnen und Organisatoren für diesen spannenden Einblick und freuen uns bereits auf das nächste Jahr!